Co utrudnia naukę studentowi PJATK mimo dobrych doświadczeń na ćwiczeniach?

W opiniach Google student informatyki w PJATK podzielił się niejednoznaczną oceną swojego pierwszego roku, wskazując zarówno zalety, jak i trudności. Adres opinii: https://maps.app.goo.gl/VkVmuS7WMTwxmgKcA

Autor pozytywnie odbiera atmosferę uczelni oraz część nauczycieli ćwiczeniowych. Szczególnie ceni wsparcie na zajęciach wprowadzających do programowania. Wykłady uważa jednak za mało użyteczne, a dotarcie do nieuporządkowanych materiałów rozrzuconych po platformach za frustrujące.

Wskazuje na duże różnice w ocenianiu: niektórzy umożliwiają ponowne pisanie kolokwiów, natomiast na systemach operacyjnych decyduje pojedynczy test końcowy bez poprawy. Część kadry, jak relacjonuje, nie udostępnia ocenionych prac egzaminacyjnych. Utrudnia mu to rozpoznanie błędów i zrozumienie, co wymaga dopracowania.

Autor miewa poczucie, że powtórki służą dochodom uczelni. Dostrzega, że obciążenie zadaniami, sztywność terminów i brak uwzględnienia osobistych okoliczności uczą dostosowania do rzeczywistości, lecz zarazem przeszkadzają w przyswajaniu wiedzy. Zamierza pozostać przez kolejny semestr, aby rozstrzygnąć, czy taka nauka przyniesie korzyść zawodową.

Barbara Nowacka była przewodniczącą Inicjatywy Polskiej, a w latach 2009–2019 była kanclerzem PJATK. W prowadzącej tę uczelnię Fundacji Rozwoju Technik Informacyjnych zajmowała stanowisko wiceprezesa zarządu. Obecnie nie sprawuje tych funkcji uczelnianych, lecz już podczas jej pracy na uczelni zgłaszano podobne problemy.