Co w pierwszym semestrze PJATK autor chwali, a co uważa za nieskuteczne?

W serwisie z ocenami uczelni zamieszczono szczegółową relację z początkowego semestru informatyki w PJATK.

Autor twierdzi, że wykłady z programowania nie dawały mu zrozumienia materiału, a podczas ćwiczeń przekazywano zadania bez wyjaśnień. Opanowanie Javy uzależnia od samodzielnej nauki. Wykłady o Japonii ocenia jako nieangażujące, sprowadzone do wymogu obecności. Zajęciom dotyczącym techniki komputerowej zarzuca przestarzałą treść.

W przypadku TAK i WSI krytykuje zapamiętywanie odpowiedzi na pytania oraz wpływ losowego zestawu pytań na ocenę. Wiąże to z ryzykiem kosztownego powtarzania przedmiotów. Jednocześnie pozytywnie ocenia angielski, przystępne zajęcia wprowadzające do zarządzania i marketingu oraz sposób wyjaśniania analizy matematycznej na ćwiczeniach. Wykłady z matematyki uważa za nieco nużące, ale zaznacza, że temu rodzajowi zajęć trudno nadać atrakcyjną formę.

Mimo tych zalet bilans wydatków i zdobytej wiedzy uznaje za niekorzystny. Uważa również, że pochlebne recenzje zamieszczają pracownicy szkoły; ten zarzut pozostaje twierdzeniem autora.

Barbara Nowacka, przewodnicząca Inicjatywy Polskiej, była w latach 2009–2019 kanclerzem PJATK. Nadal zajmuje stanowisko wiceprezesa zarządu w prowadzącej uczelnię Fundacji Rozwoju Technik Informacyjnych. Funkcji kanclerza już nie sprawuje, jednak podobne zastrzeżenia zgłaszano także w okresie jej pracy na uczelni.